侨鑫集团  企业招聘 
招生电话:
020-38298296
诚聘教师
联系我们
  • 地址:广州市天河区汇景新城内汇景南路11号
  • 电话:020-38298296
  • 传真:020-38298296
  • 邮箱:hjxcsyxx@163.com

王琨:美术欣赏《韩熙载夜宴图》

2011-10-26 作者:

一、    课程设计 

美术欣赏《韩熙载夜宴图》
教学目标:1、 借助多媒体教学的优势,提高学生的审美能力。
2、引导学生体会中国古代人物画的内涵。观察中国人物画的表情、动态以及色彩、线条等。
3、了解名画背后的故事以及历史背景。
教学难点与重点:以型写神、形神兼备,突出人物内心世界是欣赏本本幅画的重点。
德育目标: 欣赏中国美术史上难得的珍品,为中国古代艺术而自豪。
教学准备:多媒体课件、网络资料
参考资料: 《中国传世名画》上册
《中国最美丽的100幅传世名画》
          《你应该了解的100个东方名画故事》
课程类型:讲授课
授课方法:讲授、问答、讨论、欣赏
教学过程:
1、    引课:唐代人物画的杰出作品我们欣赏了很多,像《步辇图》、《虢国夫人游春图》《捣练图》《簪花仕女图》这些都是人物画的最高代表,我们不但欣赏到了缤纷的色彩,而且还读懂了画中人物的心情,我想大家已经知道如何去欣赏一幅人物画了吧。
2、    正课:
(1)展示课件全图《韩熙载夜宴图》 
 

 
《韩熙载夜宴图》是五代宫廷画家顾闳中的巅峰之作。也是我们中国古代人物画很重要的一幅作品,现藏于我国北京故宫博物院。
(2)先让我们来来认识认识与这幅画有关的人物吧
顾闳中:五代 南唐画家,擅长画人物画。
韩熙载:五代南唐大臣,在北方出身贵族,很有学问,写得一手的好文章。因避难而来到南唐。
(3)历史背景故事:
韩熙载是五代南唐大臣,在北方出身贵族,很有学问,写得一手的好文章。因避难而来到南唐,开始的时候还很有志向想要恢复中原,但因后主李煜(皇帝)对众多官员的胡乱猜疑让满腹才学的韩熙载得不到施展的机会,后主李煜不但不会治理国家还对自己的大臣们猜疑和迫害,韩熙载怕后主李煜对他加以迫害,于是假装不问朝政,整日花天酒地、醉生梦死。一日,皇帝派画院的画家顾闳中和周文矩去韩熙载的家参加韩熙载在夜间举办的宴会,并把他的一举一动画成画交给皇帝,于是,这幅画就诞生了。
(4)我们可以把《韩熙载夜宴图》这幅画分成五个部分来看,它们分别是听乐、观舞、休息、轻吹、送别
1、听乐(如图) 
 
   韩熙载坐在卧榻上,表情有些忧郁的看着李嘉明妹妹在弹琴,所有的人眼神都定格在李嘉明妹妹的那双弹琵琶的手上,想必那音乐一定很悦耳,大家都听呆了。
2、观舞 

  
 
韩熙载手拿鼓槌,脱去先前听琵琶的那身黑衣。身着黄衣、挽起袖子正击着一面红色的大鼓,身着蓝衣的王屋山跳起舞来,众人也打起拍子来。
3、休息 
 
击鼓完毕的韩熙载有些累了,退去卧室准备休息一下再出来玩乐,与他同榻的有四个侍女,还有一个侍女端来一盆清水供他洗手,一旁床边的蜡烛火苗上窜,表示宴会还没有结束,正在高潮中。
4、轻吹 
 
 休憩完后的韩熙载越发放肆了,直接脱掉黄色的衣服穿内衣并袒胸露背、手拿蒲扇、脱去鞋盘腿坐在椅子上听侍女吹箫吹笛。五个侍女并排而坐,但错落有致。衣着也相当考究。
5、送别 

 
  
   宴会要结束了,大家都准备走了。韩熙载还不想让大家走,他又重新穿上黄衣,左手微微一摆,示意大家再玩一会,右手又拿起鼓槌,似乎还想再来一曲,画面到了这里,戛然而止,让人意犹未尽。
(5)再次观看整幅画,引导学生着重观察画中韩熙载的表情,并示意每一个部分都是以屏障或床榻分隔起来。整幅画就像一副连环画。 
(6)学生一边观看一边讨论画中的人物。教师和学生一起讨论并适当的把一些问题交给学生去解决。
(7)和学生一起讨论此画,并帮助解答学生提出的问题。
(8)小结


课堂实录
师:同学们,大家好,上一周我们欣赏了几幅五代时期的山水画,那么五代时期的人物画也是想当出色的,唐代人物画的杰出作品我们欣赏了很多,像《步辇图》、《虢国夫人游春图》《捣练图》《簪花仕女图》这些都是人物画的最高代表,我们不但欣赏到了缤纷的色彩,而且还读懂了画中人物的心情,我想大家已经知道如何去欣赏一幅人物画了吧。
师:今天我们就用一节课的时间来欣赏一幅人物画。
生:哇!就欣赏一幅啊?一定是像五牛图那样重要的画啦!
师:对!它可是中国十大传世名画之一哦!
生:发出赞叹声,并说和五牛图一样是中国十大传世名画。
师:好,那就不多说了,让我们来看看这幅伟大的画吧!
   (课件打开,《韩熙载夜宴图》全图欣赏)《韩熙载夜宴图》是五代的宫廷画家顾闳中的重要作品,现在藏在北京故宫博物院。韩熙载是一个人名,是皇帝李煜的臣子。那么夜宴是什么意思呢?
生1:就是吃饭!
师:恩,差不多?有没有其他的答案?
生2:在晚上吃饭!
师:恩,你们都很聪明,夜宴,就是晚宴的意思,可不光是吃,还会有一些娱乐的活动,比如说唱唱歌,跳跳舞什么的。
师:为什么会画这么一幅画呢?这幅画是怎么诞生的呢?你们想不想知道?
生:想!
师:韩熙载是很有才的一个人,他出身贵族,写得一手的好文章,朝廷开始的时候很欣赏他,封他做中部侍郎,韩熙载也很想大展宏图一番。可到了末期。皇帝李煜对自己的大臣不再信任。总是怀疑他的大臣们,也有不少的臣子被皇帝迫害。韩熙载为了保护自己,也不敢有什么作为,就故意整天花天酒地的过日子,这样皇帝就不会怀疑他了,可是有一天皇帝还是不放心,就让画家顾闳中故意去参加韩熙载的宴会,并把他在做些什么都画给皇帝看,这样这幅画就诞生了。
生:(听的津津有味)
师:这幅画共分五个部分,分别是听乐、观舞、休息、轻吹、送别,我们先来看第一部分。(课件第一部分——听乐 局部欣赏)
师:让我们看看那位是韩熙载呢?
生1:坐在床上红衣服的那个,因为他在中间。
生2:我也认为是红衣服那个。因为你不是说过主要人物都比较大。
生3:我认为是黑色的那个,也是坐在床上的。我猜的。
师:哦,看来大家还有不同意见,到底哪个是呢?嘿嘿,等一下你们自己就会知道。
师:第一部分是听乐,图中画的是一种什么乐器呢?
生:琵琶!
师:对,你看,大家看的多入神啊,弹琵琶的李嘉明的妹妹,李嘉明就在坐在靠近妹妹的位置,大家的眼神都聚焦在她的手上,我想那琴声一定很美。
师:下来我们来看第二部分——观舞    
     
画面中间有一个蓝衣少女在跳舞,右侧有一个男子是手拿鼓槌敲打着一面红色的鼓为跳舞的人打节奏,大家都跟着拍手,好不快活。
生:奇怪了,为什么那个红色衣服的男人出现了两次?
生2:是啊?那个带黑色帽子的人也出现了两次哎,衣服颜色不同而已。
师:同学们很会观察。为什么刚看了两幅就有人物重复出现呢?我还不告诉你,我们接着往下看,
生:纳闷中……
师:来,我们接着看第三部分——休息
 
这部分讲到玩累乐的韩熙载在内屋休息的情景,一个侍女端来一盆水让他洗手。四个仕女与他同榻而坐,左边床边的一个蜡烛火苗上窜。表示宴会正是热闹的时候。
生1:老师,我知道了(兴奋的抢答),坐在床上的就是韩熙载啦。
大家都表示同意。
生2:刚刚那个敲鼓的也是韩熙载,还有第一幅坐在床上黑色帽子的那个也是韩熙载。
大家都同意的点头。
师:没错,你们的观察能力很强!
生:那为什么这些人物会同时出现在一幅画中呢?
师:恩~ 问的好,仔细看这幅画,像不像是一幅连环画?
生:像,好像漫画一样。
师:顾闳中画这幅画时,为了能给皇帝看清楚韩熙载都做了什么,就把这个宴会的过程用连环画的形式记录了下来。所以这幅画既可以连在一起看,也可以分开五部分来看。
生:恍然大悟!
师:下来我们在欣赏第四和第五部分就会容易的多。
讲解第四部分“轻吹”和第五部分“送别”
师:五部分我们都欣赏完了,现在让我们再看一遍。我们来观察韩熙载在这五部分中各种不同的造型和表情。
第一幅,他坐在榻上身着黑衣欣赏李嘉明的妹妹弹琵琶,表情有些惆怅。
第二幅:他脱掉黑衣着黄衣,衣袖挽起,虽然很尽兴的敲打着红色的大鼓,但双眉确是紧锁着。说明他其实是很痛苦的。
第三幅:他重新穿上黑衣坐在榻上洗手,眼神好像在看着远处烧着正旺的蜡烛,不知道在想着什么。
第四幅:他越来越放肆,黑衣、黄衣通通脱掉,只剩下一件内衣,脱去鞋、袒胸露乳盘坐在椅子上。
第五幅:宴会将散,韩熙载还没有玩够,重新穿上黄衣,左手一摆,右手重新拿起鼓槌,示意让大家留下来。
生:他为什么痛苦呢?
师:先前说韩熙载是个有才华的人,但皇帝怀疑他,就想陷害他,韩熙载为了自保,故意整天花天酒地,这样就不会起怀疑。虽然他整日玩乐,其实他是很痛苦的,满腹的才学得不到施展。
师:好了,这幅画我们就欣赏到这儿,有兴趣的同学可以上网或是通过书籍再去仔细研究这幅画。同学们再见!
生:老师再见!
课后反思:    
《韩熙载夜宴图》古代人物画中的精品,要把这幅名画介绍给二三年级孩子们一定不能说的太难,要说的通俗易懂孩子们才能容易接受。
这幅画中最难理解的是韩熙载在载歌载舞中流露出的不痛快的表情,这很容易让孩子们误解韩熙载是个奢侈爱玩的“坏人”,经过讲解,只有一半的孩子明白,还有一半的孩子还不能理解,当然这是正常的,我们上美术欣赏课并不要求孩子们全懂,只要孩子记住这幅画,对这幅画印象深刻就可以了,我相信孩子们以后一旦再次遇到这幅画一定会再次去研究的,这才是我们真正的目的。

 

                                             王琨


  • 学校地址:广州市天河区汇景新城内汇景南路11号
  • 学校邮箱:hjxcsyxx@163.com
  • 学校电话:020-38298296
  • 汇景新城实验小学版权所有
  • 粤ICP备05072741号-13