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选修课里看乾坤

2012-03-14 作者:马淑芳

     一学期一次的选修课开始了,每当这个时候孩子们都在心里考虑着该选哪门课程呢?下午大家集中到音乐厅,即将开始选修……
    选修科目有美术,武术,书法,魔术,戏曲,音乐欣赏,围棋,创意手工,拓展训练等几门课,每门课里每个班最多只能2个学生参加。菠萝老师还讲了其他的规则,例如遵守纪律等,如果有被请出班级队伍的,选修的机会就会稍推迟些。一声“开始”的命令,孩子们犹如射出的箭,纷纷朝着自己的目标冲过去。有的孩子没有考虑清楚到底选什么,稍微犹豫一下,名额就被其他人占满了。有的孩子虽然是站到了想选的科目老师跟前,可是超过了2个人,他不得不离开这个队伍,于是他就立即红了眼眶……
    我们一直尊重孩子们自己的选择,自己选择自己才能负责。在选修的过程中,每个孩子都在思考我该选哪门课呢?这个过程中一个个的脑袋都在快速地转着。特别是一年级的孩子们,他们是第一次参加这样的选修活动呢!很多孩子都有着很强的目标,抓住了机会的就很快选到了自己喜欢的课。而没抓住机会的,就只能站到一旁再次等待下一轮机会了。每门课如果满了12个人的话,就不能选这门课了,只能去选人数不到12个的课程了。没有办法,孩子还是只能接受这样的事实,还有的孩子是一直坚持要选自己想要选的,坚持就是胜利,于是他也争取到了机会!
    成功者都是有着强烈的愿望,清晰的目标,再加上行动,三者缺一不可。而我们的选修课也是这样,成功选到自己喜欢的课程的孩子都是事先就想好了该选哪门课,然后朝着自己的目标前进,用冲刺的速度奔向目标。
    回顾孩子们的选课的过程,选修课就如同社会大舞台,各种不同的工作岗位,孩子们就像是在这个大舞台上找工作,谋职位或者找到自己的位置的角色。有决断力的孩子就如同自己有着很强的目标的工作者,他很清楚自己要做什么,该做什么,这样的孩子很快就选到了自己喜欢的课程。一直坚持自己的想法的孩子,就能看出他也具有很强的目标,行动虽然慢了点,但是能一直坚持下去,也一定是可塑之才。优柔寡断,心猿意马的孩子,还没考虑到底要选哪门课,就在犹豫的一瞬间被别人抢占了先机。孩子们从小就在感受着思考,决断的重要性。
    都说三岁看大,七岁看老。我看到孩子们现在这样的状态,真不敢想象这些孩子们以后的潜力。这么小就有如此的思维力,行动力,决策力,长大了更是了不起!作为教育者和大人,我们要把孩子们的生命拉长看,人一生几十年或百年,上学的时间占了几分之几呢?每一个家长都希望自己的孩子若干年后的生活是快乐的,而成天逼着孩子学习,看不到孩子的好的,这样的孩子怎么能有快乐而言呢?所以,我们真的要从多维角度去看孩子发展的可能性。有的孩子可能在文化课上是比较欠缺,可是如果他们在某一个方面有特长,例如画画画得好,书法写得漂亮,棋类是他的强项,抑或他很会炒菜,演魔术,跳舞等,那他就可以很自信地面对人生!我是有用的!我是有本事的!这样的孩子,以后的人生同样会是精彩的!
   这就是我们的选修课!

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