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2016-2017学年第一学期四年级第三周家长信

2016-09-18 作者:

家长信3

亲爱的爸爸妈妈:

大家好!

上周六是教师节,学校组织孩子为老师们写下心里想说的话,然后贴在音乐厅门口,看着孩子们写下的对老师感恩祝福话语,心里满满的感动,是的,节日的作用在于让我们彼此将爱表达出来,让感情的涓涓细流在师生之间流动,也许我们感恩的只是现在教我们的老师,那以前教过我们的老师呢?我们的孩子是否会一样送去节日的问候,是否会送去昔日的感恩,于是,一边接受着孩子们的感恩的同时,我也希望我们的孩子能拿起手中的电话去问候昔日的老师,所谓“一日为师,终身为父”,虽然在信息骤变,节奏很快的今天来说,我们身边的老师会常常变化,但是不管如何,我们依然要记住曾经教过我们的老师,记住那份师恩。于是上周布置了一个作业:教师节那天打电话给曾经教过你的一位老师,送去节日的问候和关心。

周一国学课,我们分享了这个作业。

“我打电话给我幼儿园的明老师,我跟她说我现在回老家了,明天回广州的话就去看望她,明老师说让我把我哥哥也叫上,我跟明老师说教师节快乐,祝她天天开心,第二天我和哥哥就去到幼儿园看望了明老师,而且还给她送了一本我自己亲手画的秘密花园,明老师很开心,很感动。”

“我打电话给我以前小学的赖老师,我跟赖老师说祝她教师节快乐,谢谢她以前教给我的知识,祝她身体健康,开开心心。赖老师很开心,说接到我的电话很感动。”

“我打了电话给菠萝老师,祝他教师节快乐,菠萝老师很开心,还问我有没有继续上科学课,我说有,他说以后有机会可以去参加更多的科学活动。”

“我打了电话给三个老师,两个幼儿园的老师和菠萝老师,幼儿园的老师问了我很多关于学校的问题,我也问了她很多幼儿园的问题,我觉得我们俩聊得很愉快。”

“我以前的学校离我家很近,我常常看到以前教我的老师,所以我没有打电话,我看到以前的体育老师时直接就跟他说教师节快乐,体育老师还捏了一下我的脸。”

“我也打电话给了肖老师,肖老师在家里养身体,她问了我学习的一些情况,我祝她教师节快乐,她说很开心,很感动,她问了我的一些学习情况,然后我就挂了电话了。”

……

当孩子们分享完打电话的过程时,我说:“谁知道老师为什么布置这样一个作业,它仅仅是作业吗?这个作业的背后有什么用意,也就是说你们在这个作业里收获到了什么?”

“让我们更有感恩之心感恩。”

“打电话时我们也很开心。”

“会很激动。”

“兴奋。”

“感动。”

……

当你们打了这个电话后,其实收获最大的还是自己,因为你用电话线把自己的一颗感恩的心养了起来。我们常常说养心,其实养心就是让自己做一些能够让自己的心灵得到滋养的事情,比如说古人常说的“日行一善”,通过每天一件善事让自己的心灵得到善的滋养,进而借助这一点点的力量继续促进自己,让自己成为一个善人。

   这只是这个学期我的养心教育的第一步,养心贵在坚持,我希望这个学期孩子们继续成为一个有心人,有善心、有孝心、有爱心、有责任心,而养心就在日常的生活中,通过一件件的小事去养好孩子们的内心!

   祝:

中秋快乐!                             方园园

                                    2016年9月14日

 

 

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