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第五周四年级家长信

2016-10-08 作者:

                           家长信5

亲爱的爸爸妈妈:

     你们好!

     国学课上孩子们学习《孝经》,从天子章学到了庶人章,对于古人的孝开始有了一个初步的了解,在学习的过程中也渐渐回到自身去思考自己如何理解孝,如何做到孝。

首先简单地说说介绍一下《孝经》。

孝经》,以孝为中心,比较集中地阐述了儒家的伦理思想。它肯定“孝”是上天所定的规范,“夫孝,天之经也,地之义也,人之行也。”指出孝是诸德之本,认为“人之行,莫大于孝”,国君可以用孝治理国家,臣民能够用孝立身理家。《孝经》首次将孝与忠联系起来,认为“忠”是“孝”的发展和扩大,并把“孝”的社会作用推而广之,认为“孝悌之至”就能够“通于神明,光于四海,无所不通”。对实行“孝”的要求和方法也作了系统而详细的规定。它主张把“孝”贯穿于人的一切行为之中,“身体发肤,受之父母,不敢毁伤”,是孝之始;“立身行道,扬名于后世,以显父母”,是孝之终。它把维护宗法等级关系与为君主服务联系起来,认为“孝”要“始于事亲,中于事君,终于立身”。具体要求:“居则致其敬,养则致其乐,病则致其忧,丧则致其哀,祭则致其严”。

《孝经》还根据不同人的身份差别规定了行“孝”的不同内容:天子之“孝”要求“爱敬尽于其事亲,而德教加于百姓,刑于四海”;诸侯之“孝”要求“在上不骄,高而不危,制节谨度满而不溢”;卿大夫之“孝”要求“非法不言,非道不行,口无择言,身无择行”;士阶层的“孝”要求“忠顺事上,保禄位,守祭祀”;庶人之“孝”要求“用天之道,分地之利,谨身节用,以养父母”。

一节国学课上,孩子们分享完学习感悟后,我说:“到现在,我们已经学了好几章《孝经》了,相信大家对于“孝”会有自己的一些思考和感悟,你们是学生,那现在就以学生身份去写‘学生之孝’吧!”

于是有了一下孩子们心中的学生之孝,与大家一起分享:

1、吾曰:“学生之孝,乃之于听从父母之命,敬让师长。父母呼,须听从,父母命,行勿懒。身体发肤受之父母,不敢毁伤。有朝一日若有成就,和颜悦色事父母,终也。”

2、学生的孝就是不让父母担心自己的学习,自己管好自己。

3、子康曰:“身体发肤,手指父母,不敢毁伤,孝之始也。自身学用,父母不患,孝之中也。自身唯善,好朋好友,此学生之孝也。”

4、我认为学生之孝就是要现在做好你要做的事情,比如说学习。

5、学生之孝。就是孝敬父母,管好自己的学习不让父母操心,尊敬老师,专心听课。

6、倩曦曰:“爱之父母,敬之老师,孝无终也。”

7、余禧曰:“要孝敬父母、老师和比我大的人。做好学生该做的事,该说的话和行为。孝无终始,而患不及者,未之有也,所以孝很重要。该说的话说,不该说的话不说。身体是父母给的,不能伤害自己。”

8、学生之孝:孝是没有开始,也没有终点的。学生是要孝敬父母,尊重老师,孝是永恒存在的,因为父母对你那么好,你要孝敬父母,老师教你了那么多本事,你要尊重老师。

9、学生之孝:身体发肤,受之父母,爱父母,敬长辈,保护自己。一日好过一日,一年好过一年。好好学,不要让父母担心,孝无终始,做好自己,帮助他人,孝敬长辈,有礼有乐,让父母长辈欢心。

10、学生之孝:“要保护好自己,爱父母,小心谨慎,帮父母,修行美德,不让父母担心。”

11、亿嘉曰:“学生之孝,身体发肤,受之父母,不敢毁伤,懂礼貌,讲道理,帮家里做事。不急躁,不冲动,保持心平气和。父母呼,应勿缓,父母命,行勿懒,父母教,需静听,父母责,需顺承。”

  ……

   孝在心中,孝在笔下,孝更应该在点点滴滴的行为中,愿孩子们在学习《孝经》的同时能将此用于自己的行为中,做一个心中有孝,行为有孝的人。

 

祝:

国庆快乐!                                  方园园

                                       2016年9月30日             

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