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爱并相信着

2017-10-09 作者:郑丽娜

从2010年进入汇景小学,差不多有八个年头了。从眼里进不得沙子到学会找到“沙子”位置,用眼泪让它自然离开,从一板一眼到从容面对,从说话带着目的到真正认可,从控制到放手……这近八年里,我不断在学习着。而从爱却坚守原则到学会爱并相信却是我近两年所学会的事情。华云总说我每次都带给她正能量,却不知我从她身上看到了爱的伟大作用。

记得我刚来学校时,我对学校的一些做法并不认同。我觉得明明孩子们都没有做好,为什么老师却看不到,总说些好的呢?那孩子们不是越学越糟糕吗?后来有人告诉我,鼓励比批评,比盯着错误看更有用。我相信了,也照着做了,我发现作用并不大啊!后来,在学习与孩子们的相处中我明白同一样的鼓励为什么有不一样的效果!因为爱与相信!

Bobo与Alex吵架了,其实大家都知道自己有什么问题,以前的我也许会听他们说说自己有什么不合适的地方,再解决了问题就好了。但现在的我会这样说:

Bobo:“老师,我知道了自己不应该去说别人的坏话,不能动手打别人!”

Anna:“Bobo其实已经知道自己做得不合适的地方,我们只是要学着控制自己,做自己的主人。我相信Bobo一定能做到的。”……

Bobo很开心地离开了。其实解决的方法大同小异,为什么我说自己不同呢?因为我的心态不同了。以前,我虽然这样说着,但心里却想着怎么样说与做能让他不再犯。可现在我心里想着的是:只是孩子,他已经知道问题所在了,控制好自己是迟早的事,我相信他!心里的声音不同,说出来的话虽然差不多,却会带给孩子不同的感受。这两年来,每当孩子发生问题,或是课堂上做了不合适的问题,我总会告诉自己:这是个孩子,这只是他无意的行为。就算刚接班时,面对Caleb的试探也会告诉自己:这是孩子正常的试探行为。当我这样告诉自己时,我发现自己的心态平衡了许多,面对这些孩子的问题时反倒更能用正常的心来对待,有时更会用玩笑的方式来化解。也正因为这份接受,相信与爱,它让我跟孩子们走得更近了。

最近在听新老师的课时,我从他们的身上看到了以前的自己:追求着自己想要的答案,面对一些“旁支”想法总会觉得孩子们在故意捣乱;觉得孩子们课上去上厕所就是借口;面对孩子们的行为总自然而然地套上“罪名”;因为孩子的一句反驳或是找错觉得孩子是故意找碴等等。其实,孩子们很可爱,他们用着被大人看破的方式在表达他们的想法。但可爱不代表我能接受。就如孩子们在我板书的黑板上画烟花,其实真的挺漂亮的,我并不生气,我认可。但我也会用办法告诉孩子们,什么时候用上这些烟花会更有效些。没有了敌对,有的是理解与分享想法,老师自己平静了,孩子们也平静了,那还有什么解决不了的事吗!

爱、接受、相信、蕴化、反馈。这是我现在正在做的事情!

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