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三(1)班第四周家长信

2017-10-09 作者:李华云

 

孩子眼中的“孝”

 

亲爱的爸爸妈妈们:

大家好!

孝是仁义之本,儒家《孝经·开宗明义》章曰:“身体发肤,受之父母,不敢毁伤,孝之始也;立身行道,扬名於后世,以显父母,孝之终也。夫孝,始於事亲,中於事君,终於立身。” 孝指明君子行事之责,爱惜身体,忠于本职,显耀父母行子女该尽职责。

传承几千年的中国孝道,在我们孩子身上是如何体现的呢?

在本周国学课上,我们学习《论语》中关于“孝”的句子,如:“孟武伯问孝。子曰:父母唯其疾之忧。”

“子游问孝。子曰:今之孝者,是谓能养。至于犬马,皆能有养;不敬,何以别乎?”

“子夏问孝。子曰:色难。有事,弟子服其劳;有酒食,先生馔;曾是以为孝乎?”

孩子们读到这些句子的时候,虽不能完全明了实意,但他们结合自己的理解,大胆猜想意思,各有各的想法,那么他们眼中的“孝”是怎样的呢?

“孝是什么?孝是给父母倒杯茶。孝是不让自己受伤。孝是给父母好的脸色。孝是好好学习。”

“我认为的孝是不生病,不让父母担心;不给父母添麻烦;帮助父母做一些力所能及的事情;陪伴父母好好休息;给父母一个拥抱;给父母一份点心……”

“孝是帮父母捶捶背,孝是为父母拿一份切好的水果。”

“孝是帮父母做家务,孝就是让父母省点心,孝是不让父母为自己操心。”

“我觉得孝是对长辈和父母的一种爱,对父母的孝是自己要安全、健康、开心。对长辈的孝是要全力去帮助他们。有时候看到父母累了,我会主动帮他们搬座椅,让他们好好休息。”

“我认为的孝是为父母做一份爱心早餐,他们吃得开心,我心里也乐呵呵的。”

“我觉得把自己该做的事情做完就是对父母最大的帮忙,就是对父母最大的孝。”

“我觉得孝就是亲手为父母做一顿饭。”

“我觉得管理好自己的时间,做好自己该做的事情,收拾好自己的学习用品,不让父母操心、不让父母生气就是孝。”

“我觉得孝是一种爱,孝敬父母就应该好好学习,在家里多做一些家务活,要尊敬长辈,做个男子汉。”

“我觉得孝是父母照顾家里的弟弟妹妹,孝是做好自己身边的小事。”

“我觉得孝是当父母累的时候帮他们按摩,孝是不让父母担心,孝是做最好的自己。”

 “我觉得照顾好自己的身体就是最大的孝。”

“我觉得养好自己的习惯,不让父母担心我的学习,专心做好自己的作业就是孝。”

……

孩子们罗列生活中的事例,对自己提要求,他们理解的孝并不比古之圣人差啊……

之后给孩子们讲《二十四孝》的故事,给他们播放《二十四孝之芦衣顺母》的故事,孩子们都看哭了,大家分小组讨论故事带给自己的感受。

有的说:“子骞不但能够管好自己,还要管好弟弟妹妹,懂得感恩。他读过书,更知道孝顺。他学了《论语》,而且学了就去做。”

有的说:“‘母在一子寒,母去三子单’,子骞的继母对他非常不好,但他却请求父亲不要休了继母。如果休了继母,其他三个孩子也跟他一样受苦。子骞很孝顺,即使自己受饥受寒,他也孝顺自己的父母。”

有的说:“不管继母对他怎样,不管他自己受多大的苦,他都孝顺。哪怕继母稍微对他好一点,他心里都记着,懂得感恩。”

还有的说:“这个故事带给我的感受就是我们要好好孝敬自己的父母,孝敬长辈。”

……

孝道,不仅是传统文化,更是中华民族核心的价值理念和追求,是数千年来中国人思维方式、行为方式、生活方式、生产方式的高度总结。

我们提倡和谐社会,幸福家庭,不也正是孝道实行的收获吗?

学习《论语》的过程中,孩子们讨论分享,说出了很多自己的想法,他们彼此触动,彼此学习,相互成长。《论语》的学习,虽远却感人至深的小故事,联系自身的生活成长,希望孝的种子在孩子们心里扎根发芽,茁壮成长。

羊有跪乳之恩,鸦有反哺之义。百善孝为先,希望我们每个人都能够好好孝敬自己的父母!

祝:

周末愉快,阖家幸福!

您的朋友:李华云

2017年9月22日

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